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去年的這個時候，小鬼上小學了，從幼稚園來到了新學校。 那時，我和JC跑了許多地方，看了很多學校，也問了一些人， 因為我們對台灣的教育方式，總有許多的不信任， 書唸得好，考試高分，並不代表一切， 學校教育，更重要的，是品格，並協助他「找到自己」。 和許多來拍照的年輕朋友聊過， 發現大部份人其實對自己的人生是一知半解、毫無方向的， 有許多已唸到了碩、博士，問他們為何選擇現在這科系？ 得到的回答大部份是
情人節的凌晨，小鬼發燒送進急診， 住院６天期間，在親子天下雜誌中看到的其中一篇文章引起我很多共鳴。 其中的２段話: *基礎教育就是在訓練「基本溝通技巧」和「共同文化價值」， 它是基礎教育的內涵，也是人類生存的基本要素。 *美國芝加哥大學前校長赫欽斯（R. M. Hutchins）有句名言： 「教育不是為了訓練專業，而是為了培養公民。」 培養公民即為「基本溝通技巧」和「共同文化價值」的概念延伸，是一
原文出處 <華德福學校教育學的現代意義-陳惠邦> ——> * 華德福學校在評量的實踐上均依據史泰納完整人格發展與無淘汰的教育理念，其格言為： 「放棄選擇分化而不放棄學習成就」 (Verzicht auf Auslese – nicht auf Leistung)，同時以 學習成就的個別化(Differenzierung)、動態發展性(Dynamität)與
