【影像日記】佈展 | 遠鄉閃閃

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今日佈展完成。

東北角,好好基地,晴空萬里。但也因為炎熱,身體軟趴趴;佩服今日的兩位妹妹,戰力十足,沒有一刻停歇。

我吃了一碗挫冰後,就不想動了。

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【影像日記】再見 | 遠鄉閃閃 – 和美

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要回來找我們玩喔

 

和美,最後一堂課了,無法到校,只能隔著遠端視訊看著他們。無法近距離察覺孩子們內心的變化,但仍感受到他們真的長大了。

孩子們一個接一個上台發表,比起以往,不再那麼羞澀,更加落落大方。像是對自己的作品與認真極其滿意,所以大方的分享。

攝影,想帶給這群孩子的不就是這個嗎?因為喜歡,所以認真;因為認真,便會發光發熱,一閃又一閃。

和美的孩子極其特別;嘴裡總是唱反調,說著不要不要,卻是私底下偷偷的很認真;不擅表達情感,但用他們特有的方式傳達喜歡。

最後一堂課,《和攝影課說再見》;再見,是人生重要的經歷,「好好的說再見」,也是重要,且需要學習的。

也許,再見,使他們長大了;認真,而且從容。

再見,使他們訴說了平時不易展露的情感,訴說了喜歡,也訴說了想念。「喜歡攝影,因為自由自在」、「要回來找我們玩喔」…

和美的孩子,是我們最勞心費神的一群,卻也是我們經常想念的。

 

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【影像日記】好好說再見 | 遠鄉閃閃 – 和美

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攝影是…

 

學期又將結束,因為疫情的緣故,這一年的課程總在不斷變動與隨機應變裡度過,下星期能不能上課?課程內容又得應變調整?總在最後一刻才會知道。志工老師們也練就了一身「隨遇而安」的本領,孩子們也是,似乎也早就習慣了這樣不斷的變動。

倒數第二堂課,能夠見面的日子越來越少,我們即將離別,將《和攝影課說再見》作為他們的期末作品,想和他們好好說再見,也想看看他們內心裡小小的思緒。

他們寫著;
「攝影課像『像雞』,因為快門聲音唧唧唧…」
「攝影課像老鷹,有銳利的眼睛」
「快門像是跳跳糖」
「希望雪人、凱莉老師可以回來看我們」
「如果沒有攝影課的話,你們也可以回來這裡玩」
「又高又帥的那個人」(就是在說我)

和美的孩子不擅表達內心情感,卻在這天寫下了思念與感謝,也許,這即是攝影帶給他們的改變;也許,是我們已走進了他們的內心。

 

 

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【影像日記】遠鄉閃閃 – 深溝的採訪課 | 賴青松

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小宇宙

 

這天深溝國小的攝影課,是讓每一個孩子都化身成為一位攝影採訪記者,而採訪的對象,是影響了深溝農村發展的重要人士—賴青松。

一直記得青松大哥說的那句話:「我有一個小宇宙,可以和很多人分享。」
他確實就是如此,他的小宇宙裡有好多寶藏;是他的願景,是他經歷過的辛苦過程,是他的生活影響了好多人的故事。

孩子們坐在他的對面,拿出了用心準備的採訪稿,「過程中經歷過什麼挫折嗎?為什麼能一直堅持?」、「你的家人支持嗎?」。每一個問題的背後,都看見孩子們用心的準備。

青松大哥認真且嚴肅的將他們當大人對待,將他的想法與經歷的過程一一訴說,台下的大人、小孩都聚精會神,從他的話語裡進入了他的世界,他的小宇宙。

從他的話語裡也讓我們意識到,每一個攝影志工走進了一所又一所的學校,不也就是將每個人的小宇宙都分享了出來,也期待看見每一個孩子都長出了自己的小宇宙,然後再將他們的小宇宙也分享給予別人。就像,賴青松大哥今天將他的小宇宙給予了我們,給予了我們對生活更美好的想像。

攝影最重要的是傾聽,採訪攝影更是如此,傾聽之後傳達,使更多人知道。網路世代快速運轉,顯得躁動與不安,傾聽的能力更顯得重要且珍貴。傾聽必須先安靜自己的心,也才有能力創建出自己的小宇宙,有了自己的小宇宙,才有能力給予分享。

我們期待,在數年之後,看見每一個孩子的小宇宙;有能力給予、分享的小宇宙。

 

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【影像日記】攝影裡隱藏的祕密寶藏

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那些無形的

最近的三年,莫名其妙的行事曆被各樣大大小小的教學課程給塞滿。未曾中斷的遠鄉閃閃偏鄉攝影教學計劃、去年剛結束的華德高中攝影課、教會的手機微攝影,偶爾中途插進來的講座,像是這陣子瑞濱國小校長的邀請,針對新北市各學校的特教班老師開設的手機攝影課,以及平鎮高中的攝影講座。

《微光盒子》也是其一,雖然是偶爾才去一次的客座講師,但每一次,都感受到他們比之前又進步了好多。攝影沒有標準答案,只要學會了基礎的技術,便能天馬行空發揮每個人的想像與創意,甚至,有些標準答案都是可以被打破的。

看到了微光盒子這群志工們耐心的陪伴,尤其這些孩子並不容易專心,吸引他們的興趣成了很重要的事。攝影的「沒有標準答案」也成了重要的事,讓孩子們從課本的框架裡暫時走出來,得以恣意發揮。

也許,攝影的功用並不只限於目前我們所知道的,照片是有形的,但更多是無形的,例如陪伴、例如自信。

上帝為何帶我走上這條路,我仍不知道;或許,攝影裡藏著更多我們仍不知道的祕密吧!

 

 

 

【影像日記】遠鄉閃閃 – 喜歡別人 | 崙山

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喜歡,是慢慢累積

 

喜歡,是天性,也是能力;喜歡自己需要練習,喜歡別人也是。

本格寫真,源於日本小說的一個名詞,藉由一些限制,讓主題更聚焦,使觀看者有依循的脈絡。

簡單的三項限制:
一,被攝者需佔畫面的三分之一以上。
二,被攝者需凝視鏡頭。
三,拍攝前必須與被攝者有語言或肢體交流。

因為這限制,孩子們得透過相機與人交流,而不是平常那樣偷偷的拍、隨便的拍。因為這限制,攝影是一種尊重、專注與禮貌。

你喜歡誰?請和他說說話,慎重的請他進入觀景窗中央的位置,專注的為他拍下一張照片,送給他,也送給自己。

很慎重的規劃了這堂課,孩子們可以理解多少?並不知道。但至少,有那麼一點點進到他們心底,就夠了。如同喜歡,也是一點點、一點點,慢慢累積而成;成為了好喜歡。

崙山的孩子是開放而熱情,我也期待的想看見他們眼中的喜歡是什麼模樣?

打開了他們的照片,我看見了喜歡。喜歡,是不造作;喜歡,是這樣的自然而然。

我看見了最純真的喜歡。

 

 

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【影像日記】遠鄉閃閃

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酸酸甜甜

 

到遠鄉的這些小學校,帶著這群孩子拍照,好多回他們都在草叢間拔了這顆黑黑的小種子,說:「老師給你,這可以吃喔…」。

這是他們喜歡你的表達方式。每個地方、每個學校的小黑種子味道都不太一樣,有些酸酸的,有些帶點甜味,有些比較小,有些稍大一些;就像,每個學校的孩子個性都不太一樣,各有各的滋味,各有各的美好。

那天和一位朋友聊到,每一次的工作都有不同的回報,回報很重要,那代表著自己所做的事有著價值。回報不一定是金錢,有時是成就感,有時是一種滿足。

而志工,並不一定每一次都會得到相對應的回報,有時,甚至是挫折或空虚。但我們都知道,只是無法立即看到,也一起期待看見五年、十年後的他們。原以為志工是無償,便少了責任與壓力,原來,責任與壓力是更大也更重。

但其實,每回看見這群孩子們開心的笑容,心便滿足了。

 

@遠鄉閃閃

 

 

《遠鄉閃閃》家人 | 和美國小

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特別的功課

 

「家人」,這是給和美孩子們的寒假作業;在過年的時候,拍一張家人的照片。

學會了攝影,你可以紀錄自己的生活,也可以為身邊你愛的朋友、家人拍照。為家人拍照,不需要多麼困難的技術,重要的那顆心。透過拍照這件事,是不是讓你和家人有了稍稍不同的互動?是不是因此更加親密了呢?我不知道,但期待著…

開學了,看著孩子們一張張拍著家人的照片,有些是孩子們獨有的搞笑風格;有些是家人們開心出遊的合照;有張是年夜飯,孩子為全家人拍的全家福;也有安靜而溫馨,一家三口簡單的照片。
也許大部份照片都因室內光線太暗而模糊了,但看見了拍攝這張照片時的喜悅,不太成功的照片裡,藏著幸福。

這是給和美孩子們特別的功課;拍照,有時候重要的並不是照片本身,而是那珍貴的過程。在那過程裡,你會發現真正重要的事物。

 

 

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