攝影，必須融入你的生活才有其價值。
那天她前往花蓮偏鄉小學上課，打了通電話回來，說搭火車時旁邊坐了個阿北，和他說了一些話讓她很生氣。阿北看著她電腦裡正準備為孩子們上課的照片，知道她每週都花許多時間陪伴孩子們，不斷的和她說幹嘛要浪費那些時間？妳做這些沒有用，一連串帶著輕蔑攻擊的字眼。
聽她和我說著阿北說的話，一直無法明白這樣的人是什麼心態？單純覺得無聊想找人聊天，卻又很不會聊嗎？為了突顯自己的優越嗎？也許是我們的教育環境一直都是如此吧，上一代不斷的打壓下一代，看見和自己所做的事不同，便是懷疑甚至輕視；職場如此，學校教育如此，家庭教育也是如此。
遠鄉閃閃在這週的課程陸續開跑了，這個學期，又有了些不同感受；換了新學校，一切重頭開始，期待，又將和哪位孩子相遇。志工老師們經過一年來的合作，早已有了絕佳默契，以往絞盡腦汁的備課，今日成了吃吃喝喝的歡樂行程。
志工，久了，便成了一群志同道合的好朋友，一起完成了一件又一件好困難的事，也許是因這革命情感將我們越拉越近。在生活裡 ，我們有著各自不同的煩惱，但來到這裡，很神奇的那些煩惱會暫時消失不見，也許是因為孩子，也許因為這一群人。
關於遠鄉閃閃，還有好多照片還沒整理，應該是說這一整年的照片都還沒整理，但有好多話想說，只能先隨意拿個幾張過往的照片。
陪伴孩子們一整年，因為「喜歡」而有了許多變化。因為喜歡，變得樂觀開朗了；因為喜歡，勇敢說出了自己的夢想；因為喜歡，認真的完成了一件好難的事情。
我們藉由攝影靠近了孩子，喜歡不一定得是攝影；只是攝影沒有標準答案，沒有分數，於是得以很直接的喜歡。
這份喜歡，感染了我們每一位志工。這裡的志工有著一份相同的氣質，默默的付出，卻曖曖內含光；雖然低調，想將自己隱藏起來，但他們獨特的天份卻在教孩子的過程裡，悄悄流露了出來。
貢寮，若不是因為這群孩子，大概這輩子都不會有機會來到這個地方吧。一個靠海卻又位於像山上的地方；不是山也不是海，但離海很近，也靠山好近。
貢寮的孩子像山也像海，開心時盡情的大笑，難過時毫無隱藏的哭泣；像海那般真情流露，也像山一樣勇敢。
成果發表會，二年級的哲宇上了台，拿著麥克風的手緊張的直發抖，熊熊老師安撫他的情緒，一二三，深呼吸…
他仍然緊張，但勇敢的一字一句清楚介紹了他的作品。
孩子拿著志工老師的相機隨手東拍西拍，
我和他說：「你在玩老師的相機喔？」
他大概誤會了我的意思，神情有些緊張的回答我：「我沒有在玩啊！」
我和孩子說：「拍照就是在玩啊，『玩』是很好的事。玩，是因為你很喜歡，所以會很專心很認真，就算遇到困難也不怕，反而很有成就感。」
在一旁的熊熊老師打開了上星期剛拍好的照片，和那孩子說：「你看，就算是有收錢的工作，我也覺得很好玩啊！」
2022年末，一直處於忙亂的節奏，不斷湧進的待辦事項。生活大致上切割為三大塊；拍攝工作、遠鄉閃閃（偏鄉攝影教學計劃）、教會。
疫情歇息了，工作也開始忙碌了，遠鄉閃閃偏鄉教學的事務也一項接著一項，一切都在滾動中隨機應變。雖忙碌，卻沒有焦慮；仍舊感受到，是上帝要做的事，我便不需太費力，自然而然的，事就這樣成了，一切盡都順利。
一直想好好的寫下什麼，卻被忙碌不斷給推著走，猶豫著還要不要繼續的《英奇來信》電子報，最終還是得暫時畫下句點。忙，是好事，是喜悅的。在忙碌中看見一個又一個故事，走進人們的家庭，看見溫暖與幸福；看見遠鄉孩子們生命的成長、蛻變；遇見了感動，心裡頭的喜悅滿足。
「你喜歡攝影嗎？」
「喜歡！」，孩子們異口同聲的說著，
「超級愛的！」，一向靦腆的二年級的小男孩竟然跳起來大聲喊著。
貢寮國小，每一回下課後，志工老師們的喉嚨都啞了，也精疲力盡；他們的好動，我們得想盡各種方法吸引他們的注意，即使只是幾分鐘的專注也好。
成果發表的倒數第二週，帶著孩子們寫下對照片的想法，耐心的重整、練習，模擬上台演練。看見不只一個孩子下台後滿是懊惱，覺得剛剛的表現不好；不只一個孩子主動要求：「我可以再一次嗎？」
也有孩子識字仍有些困難，他一個字一個字的刻在紙上，一個字一個字的練習，無數次的練習。
這一堂課，看見了他們對自己的期待；期待，是因為喜歡。喜歡，是熱情的源頭；只要喜歡，便會用盡全力；因為盡力，就會得到成果；得到了成果，便充滿了自信。
冬至，沒有在家吃湯圓，我們一行人來到東北角小小的學校—貢寮國小。
為了在學校聖誕節成果發表裡也插上一腳，為孩子們克難又混亂的採排了一小段名為「我的攝影課」的戲劇。在今晚，抱著既期待又怕受傷害的心情參與他們的演出。
才剛到表演廳，孩子們出現了，一見到我們，就是擁抱或熱情的打著招呼，好像我們是在座裡他們最熟悉的大人。我們也像是整場表演裡最開心的大人，怕笑得太大聲影響了別人；但我們忍不住笑，因為被他們成熟又無厘頭的可愛融化了。
看著他們的演出，有許多驚訝與驚喜，沒想到平常一團混亂，吱吱喳喳超愛講話的他們，上了台表演，像是變了個人似的，充滿著秩序與自信。反倒是志工老師比較混亂，還得孩子提醒現在要做什麼。
貢寮的夜晚，8度，不愧是臨海的東北角，不愧是冬至，冷颼颼的夜晚。
一位孩子走到了我身邊，說：「下學期你們還會來嗎？」
「當然會啊！」我說。
這句話，溫暖到了心底；東北角不再寒冬了。
因為期待，因為喜歡，所以問著「你們還會來嗎」；
謝謝你們喜歡攝影，喜歡我們。
昨晚和她聊到了關於意義這件事，這是我倆的一個共同點，哪怕是再小的事，若不知道為何而做，就總是卡卡的，怎麼也提不起勁，不喜歡只為了應付而流於表象的所有事。
來到遠鄉閃閃的第三、四個年頭吧？在今年，感覺到一切都變得不一樣了，看見孩子們漸漸長大，有了些許改變。志工們之間也越來越活洛，彼此學習，一塊成長，有了一條隱形的線，將我們串了起來，像個大家庭一般的存在。
鼻頭國小上課的這天，正好臨近他們的生日，臨時起意買了塊蛋糕，和孩子們一塊為他們慶生。他們有些尷尬，孩子們開心極了！
收到了通訊息，前些年華德福高中教過的一位學生，上大學了，也想參與這個攝影計劃。剛教他們的那時，心裡就有個念頭，如果能帶他們一起走進偏鄉，用教會了他們的那些觀念，再帶給這一群小小孩，那該多好。但只是想想，畢竟還得等上幾年，沒想到的是，幾年過去了，真的來了！
意義這件事，走到了後來，不僅是為了孩子們，也為了自己、彼此合作付出的志工們，還有傳承；傳承這個計劃裡孩子們成長的故事，傳承在這裡我們自己也得到了許多，也長大了，傳承著教過的孩子也一起來成為了老師。
……..
如果你也想加入這個大家庭→ https://forms.gle/g4Gj5HkH5thYXaqbA
這天攝影課程來到了「人像」，刻意去除掉小朋友會喜歡的有趣拍法，想讓他們練習「安安靜靜」的為某個人拍照，一個你在乎的人。
拍人要拍得好並沒有那麼容易，讓孩子們安靜下來更不容易，更別說讓他們安份守己的安靜拍一張照片了。
出了個很難的功課給他們，回家拍攝你的家人。我知道，這堂課收不到像以往那樣令人驚豔的作品了；因為真正的目的是，為一個你在乎的人拍照，是什麼樣的感覺。
攝影，是將愛傳達的工具；你在乎什麼，便會拍下什麼。家人，一定是你最在乎的，一定不要忘記；學會了攝影，就是學會了表達愛。
挑出了這張我最喜歡的作品，雖然失焦了、模糊了。
這個小男生很喜歡拍人，充滿了創意；
我問他：「拍阿嬤的時候，你有和她說什麼嗎？」
他不想回答，也許有說，也許沒說。
真正重要的是，透過相機的鏡頭，人們更專注的觀看了另一個人；也唯有透過鏡頭，才可能如此刻那般專注吧…
他已經用「心」安靜且專注的看著阿嬤，阿嬤的容貌、神情已印在了他的心底；這樣就夠了，這就足夠了。
我們有多久沒有好好看看身邊的家人了呢？
和美，最後一堂課了，無法到校，只能隔著遠端視訊看著他們。無法近距離察覺孩子們內心的變化，但仍感受到他們真的長大了。
孩子們一個接一個上台發表，比起以往，不再那麼羞澀，更加落落大方。像是對自己的作品與認真極其滿意，所以大方的分享。
攝影，想帶給這群孩子的不就是這個嗎？因為喜歡，所以認真；因為認真，便會發光發熱，一閃又一閃。
和美的孩子極其特別；嘴裡總是唱反調，說著不要不要，卻是私底下偷偷的很認真；不擅表達情感，但用他們特有的方式傳達喜歡。
最後一堂課，《和攝影課說再見》；再見，是人生重要的經歷，「好好的說再見」，也是重要，且需要學習的。
也許，再見，使他們長大了；認真，而且從容。
再見，使他們訴說了平時不易展露的情感，訴說了喜歡，也訴說了想念。「喜歡攝影，因為自由自在」、「要回來找我們玩喔」…
和美的孩子，是我們最勞心費神的一群，卻也是我們經常想念的。
…….
#現在我們照亮孩子 #未來孩子照亮世界
新學期志工報名中｜https://tinyurl.com/ybapeqzc
學期又將結束，因為疫情的緣故，這一年的課程總在不斷變動與隨機應變裡度過，下星期能不能上課？課程內容又得應變調整？總在最後一刻才會知道。志工老師們也練就了一身「隨遇而安」的本領，孩子們也是，似乎也早就習慣了這樣不斷的變動。
倒數第二堂課，能夠見面的日子越來越少，我們即將離別，將《和攝影課說再見》作為他們的期末作品，想和他們好好說再見，也想看看他們內心裡小小的思緒。
他們寫著；
「攝影課像『像雞』，因為快門聲音唧唧唧…」
「攝影課像老鷹，有銳利的眼睛」
「快門像是跳跳糖」
「希望雪人、凱莉老師可以回來看我們」
「如果沒有攝影課的話，你們也可以回來這裡玩」
「又高又帥的那個人」（就是在說我）
和美的孩子不擅表達內心情感，卻在這天寫下了思念與感謝，也許，這即是攝影帶給他們的改變；也許，是我們已走進了他們的內心。
遠鄉閃閃 – 文曄校園攝影計畫
加入志工行列｜https://tinyurl.com/ybapeqzc
這天深溝國小的攝影課，是讓每一個孩子都化身成為一位攝影採訪記者，而採訪的對象，是影響了深溝農村發展的重要人士—賴青松。
一直記得青松大哥說的那句話：「我有一個小宇宙，可以和很多人分享。」
他確實就是如此，他的小宇宙裡有好多寶藏；是他的願景，是他經歷過的辛苦過程，是他的生活影響了好多人的故事。
孩子們坐在他的對面，拿出了用心準備的採訪稿，「過程中經歷過什麼挫折嗎？為什麼能一直堅持？」、「你的家人支持嗎？」。每一個問題的背後，都看見孩子們用心的準備。
青松大哥認真且嚴肅的將他們當大人對待，將他的想法與經歷的過程一一訴說，台下的大人、小孩都聚精會神，從他的話語裡進入了他的世界，他的小宇宙。
從他的話語裡也讓我們意識到，每一個攝影志工走進了一所又一所的學校，不也就是將每個人的小宇宙都分享了出來，也期待看見每一個孩子都長出了自己的小宇宙，然後再將他們的小宇宙也分享給予別人。就像，賴青松大哥今天將他的小宇宙給予了我們，給予了我們對生活更美好的想像。
攝影最重要的是傾聽，採訪攝影更是如此，傾聽之後傳達，使更多人知道。網路世代快速運轉，顯得躁動與不安，傾聽的能力更顯得重要且珍貴。傾聽必須先安靜自己的心，也才有能力創建出自己的小宇宙，有了自己的小宇宙，才有能力給予分享。
我們期待，在數年之後，看見每一個孩子的小宇宙；有能力給予、分享的小宇宙。
…….
如果你也想加入我們志工行列 → https://tinyurl.com/ybapeqzc
最近的三年，莫名其妙的行事曆被各樣大大小小的教學課程給塞滿。未曾中斷的遠鄉閃閃偏鄉攝影教學計劃、去年剛結束的華德高中攝影課、教會的手機微攝影，偶爾中途插進來的講座，像是這陣子瑞濱國小校長的邀請，針對新北市各學校的特教班老師開設的手機攝影課，以及平鎮高中的攝影講座。
《微光盒子》也是其一，雖然是偶爾才去一次的客座講師，但每一次，都感受到他們比之前又進步了好多。攝影沒有標準答案，只要學會了基礎的技術，便能天馬行空發揮每個人的想像與創意，甚至，有些標準答案都是可以被打破的。
看到了微光盒子這群志工們耐心的陪伴，尤其這些孩子並不容易專心，吸引他們的興趣成了很重要的事。攝影的「沒有標準答案」也成了重要的事，讓孩子們從課本的框架裡暫時走出來，得以恣意發揮。
也許，攝影的功用並不只限於目前我們所知道的，照片是有形的，但更多是無形的，例如陪伴、例如自信。
上帝為何帶我走上這條路，我仍不知道；或許，攝影裡藏著更多我們仍不知道的祕密吧！
喜歡，是天性，也是能力；喜歡自己需要練習，喜歡別人也是。
本格寫真，源於日本小說的一個名詞，藉由一些限制，讓主題更聚焦，使觀看者有依循的脈絡。
簡單的三項限制：
一，被攝者需佔畫面的三分之一以上。
二，被攝者需凝視鏡頭。
三，拍攝前必須與被攝者有語言或肢體交流。
因為這限制，孩子們得透過相機與人交流，而不是平常那樣偷偷的拍、隨便的拍。因為這限制，攝影是一種尊重、專注與禮貌。
你喜歡誰？請和他說說話，慎重的請他進入觀景窗中央的位置，專注的為他拍下一張照片，送給他，也送給自己。
很慎重的規劃了這堂課，孩子們可以理解多少？並不知道。但至少，有那麼一點點進到他們心底，就夠了。如同喜歡，也是一點點、一點點，慢慢累積而成；成為了好喜歡。
崙山的孩子是開放而熱情，我也期待的想看見他們眼中的喜歡是什麼模樣？
打開了他們的照片，我看見了喜歡。喜歡，是不造作；喜歡，是這樣的自然而然。
我看見了最純真的喜歡。
遠鄉閃閃 – 文曄校園攝影計畫
加入志工行列｜https://tinyurl.com/ybapeqzc
到遠鄉的這些小學校，帶著這群孩子拍照，好多回他們都在草叢間拔了這顆黑黑的小種子，說：「老師給你，這可以吃喔…」。
這是他們喜歡你的表達方式。每個地方、每個學校的小黑種子味道都不太一樣，有些酸酸的，有些帶點甜味，有些比較小，有些稍大一些；就像，每個學校的孩子個性都不太一樣，各有各的滋味，各有各的美好。
那天和一位朋友聊到，每一次的工作都有不同的回報，回報很重要，那代表著自己所做的事有著價值。回報不一定是金錢，有時是成就感，有時是一種滿足。
而志工，並不一定每一次都會得到相對應的回報，有時，甚至是挫折或空虚。但我們都知道，只是無法立即看到，也一起期待看見五年、十年後的他們。原以為志工是無償，便少了責任與壓力，原來，責任與壓力是更大也更重。
但其實，每回看見這群孩子們開心的笑容，心便滿足了。
「家人」，這是給和美孩子們的寒假作業；在過年的時候，拍一張家人的照片。
學會了攝影，你可以紀錄自己的生活，也可以為身邊你愛的朋友、家人拍照。為家人拍照，不需要多麼困難的技術，重要的那顆心。透過拍照這件事，是不是讓你和家人有了稍稍不同的互動？是不是因此更加親密了呢？我不知道，但期待著…
開學了，看著孩子們一張張拍著家人的照片，有些是孩子們獨有的搞笑風格；有些是家人們開心出遊的合照；有張是年夜飯，孩子為全家人拍的全家福；也有安靜而溫馨，一家三口簡單的照片。
也許大部份照片都因室內光線太暗而模糊了，但看見了拍攝這張照片時的喜悅，不太成功的照片裡，藏著幸福。
這是給和美孩子們特別的功課；拍照，有時候重要的並不是照片本身，而是那珍貴的過程。在那過程裡，你會發現真正重要的事物。
遠鄉閃閃 – 文曄校園攝影計畫
歡迎加入志工行列 → https://tinyurl.com/ybapeqzc
這個學期，我們將和美國小的課程做了些微調整，在課堂上除了分享孩子們的作品，也將學校老師們拍的作品一起分享給孩子們看，讓老師們也像孩子一樣，一起享受拍照的樂趣。
那晚，老師們的作品連同孩子的一起上傳了，我們每一位志工都驚呼連連：「原來老師們都這麼會拍啊！以為他們都只是安靜的坐在後頭，沒想到其實都偷偷的認真學會了。」
就像和美的孩子一樣，「偷偷的很認真」。不曉得是老師像孩子，還是孩子像老師。
今天的這堂課，看似些許混亂，但卻是三個學期以來最歡樂的一次攝影課。不只是孩子們認真的花招百出，老師們甚至拍得比孩子還要認真。
兩位三年級的孩子正摸著魚，我語帶脅迫的說：「喂～你們老師都拍得比你們還認真耶！」
過年期間，相似的故事不斷在眼前出現。過年，對大部人而言，是幸福、是團圓；但對有些人來說，像是想要卻不可得的奢求。
相似的境遇，都與原生家庭有關，衝突與對立，口無遮攔的言語暴力。思索著，是什麼原因造成了這般景況？也許，我們父母的父母也是這樣對待他們的吧？於是，一代傳承著一代，原生家庭的原生家庭…
不曾真正被愛過，如何給出愛呢？
就保持距離吧，每一個人都有自己需要面對的課題，父母也是；而我們呢，唯一能做的，也只有盡力成為更好的自己，為自己的生命負責。這是唯一能做的，是無奈，也是事實。
看重金錢與世俗成就的父母，將孩子深深傷害了；卻未曾想過，即使有了富足的金錢，卻沒有幸福的家庭關係與健康，那又有什麼用呢？
想起了和美國小那小女孩，興奮的和我介紹她的家，在她家後門說著木窗裡的事物：「這是我姐姐的房間，這是我的房間。」
「可以在家門口幫妳拍張照片嗎？」我說；
在觀景窗裡，我瞧見她露出幸福的笑容；看見她好愛好愛她的家。
我們一直在思索，攝影究竟能為孩子們帶來什麼？也許是自信，也許是對生命的熱情；而在這之前，讓他們明確的知道，自己是多麼的特別吧，每一個人都是如此特別。
每一位志工老師特地花了許多時間，從他們一整年的作品裡，漫漫的搜尋，慢慢的爬梳，專屬於這孩子的獨特是什麼？
當能夠了解自己的與眾不同，挖掘到了天賦才能，便擁有了自信，也開始對生命有了熱情。
每個人都是與眾不同，也不用害怕自己和別人不同 。
和美的孩子很特別，永遠都是一幅漫不經心，不管說什麼，一定和你唱反調；但其實私底下偷偷的很認真，只是不想讓你看到。這個四年級的小男孩，裕宸，尤其是如此。
將裕宸的作品剝繭抽絲之後，驚訝的發覺，他的作品裡充滿了詩意，極簡的構圖，乾淨的元素，構成了一幅幅如詩一般的照片。
有人說，攝影很像詩，像說了什麼，卻曖昧的什麼也不想說盡。
以線條、以色塊、以光影，訴說了一段段美麗的詩句 。
他是裕宸，攝影詩人，貢寮和美國小四年級。
…………………………………………………………………..
攝影 | 裕宸
遠鄉閃閃 – 文曄校園攝影計畫
貢寮和美國小
車剛駛進校門，就瞧見了孩子們滿心期盼的神情，志工老師才剛下車，一群一群的孩子黏了上來，緊緊的擁抱。去過了這麼多所學校，沒有像他們這樣的，表達著愛，坦白而直接。
你無法給予你所沒有的東西，尤其是愛；被愛夠了，才可能給出愛。想必這所學校，給了他們滿溢出來的愛吧。
以往，我們希望藉由攝影而陪伴，傳遞愛，也給予愛；我們總說，攝影是愛的載體。但來到崙山，卻是身為志工的我們，先感受到滿了出來的愛。
孩子們的歌聲，將這一天的成果發表會做了最美麗的串連；歌聲裡流動著自信與期盼，照片裡，滿是感謝。
從孩子身上我看到的是，這裡的老師費盡了多大的心思，在教育裡頭注入了多少熱情。只要有一個好的老師，便能翻轉孩子的一生。崙山的老師給予了孩子們極深的愛，也教會他們不吝於給出愛，以及感謝。
願，每一個孩子都在愛裡成長。
遠鄉閃閃 – 文曄校園攝影計畫
加入志工行列｜https://tinyurl.com/ybapeqzc
我問孩子們：「今天會緊張嗎？」
其實我比他們更加緊張。
和他們說：「緊張是因為在乎，是因為想要更好。」
這句話不只是給他們，同時也是給予自己。
是真的緊張，有多久不曾上台說話時忐忑不安的語調發抖；是因為太在乎了，期待他們表現得更好。
和美的孩子很特別，真的很特別。
有回午餐時和校長閒聊著，
「和美的特色就是不管講什麼，一定都說『不要』，一定唱反調，但卻很認真的完成了每一件事。」我說，
校長哈哈大笑的表示認同，這確實就是和美的不同。
應邀至輔仁大學分享，他給了我一則題目：「為什麼加入這個計劃—遠鄉閃閃？」
想起與他第一次見面的那年，其實也已忘了我們是如何結識的，不斷翻找著硬碟裡那一天的照片，也許能在腦中的記憶庫挖出更多線索。
他正打算接下這個計劃，《遠鄉閃閃，攝影校園深耕計劃》；他說：「你願意一起加入嗎？」。當然，第一時間，我就拒絕了，對於教學，我並沒有太大興趣，也不知該如何著手；但是，當時攝影團隊裡有位學生很喜歡小孩，她應該會有興趣，就帶上她，在那晚的咖啡館見面了。
那晚講了什麼？早已忘了。只記得他用自己拍的照片製作了牌卡，每一張牌卡上頭都有一小段文字，說著不同的話語；抽到了什麼？也已忘了。只記得，我說：「我喜歡這一張照片，好溫暖，我想和你一樣溫暖。」
照片是騙不了人的，沒有溫暖的人拍不出溫暖的照片；那時候，偶爾，我想假裝溫暖，因為人們喜歡溫馨柔和又明亮的照片，但我裝不出來，擠不出一絲溫暖。
攝影成果發表會，孩子們一個接一個上台訴說著他們自己的作品。
孩子說：「不管生活怎樣，都要記得微笑喔…」
另一個孩子說：「翠綠的葉子很漂亮，瑕疵的葉子也很美麗。」
聽他們說著這些，心裡交雜著驚訝與感動；驚訝著他們小小年紀竟說得出這樣的話語，也感動著攝影真的帶給了他們生活感受能力。
透過觀景窗，能察覺到習以為常的世界裡，藏著許多美麗，而且，美麗不只有一個面向，用心體會，萬事萬物都是美麗。
長大以後，你們不一定要成為攝影師，但只有兩種情況一定要記得拍照；開心的時候，以及不開心的時候。開心時，透過攝影將這份喜悅傳染給別人；不開心時，拍著拍著心情就平靜了，攝影，可以安慰自己。
攝影，學會了，就一輩子不會忘記。
什麼時候會在這群孩子身上發酵，不知道，可能很久很久以後。但今天確知了一件事，他們真的將攝影儲存在他們身體裡了。
一直很喜歡聖經裡的這句話，
「各人要照所得的恩賜彼此服事、作神百般恩賜的好管家。」-彼得前書4:10（恩賜：才能、天賦）
在這裡，我們成為老師，要做的只有一件事，即是將攝影放進這群孩子們的心裡，在往後的生命旅程中，攝影會陪伴他們，不論寂寞或喜悅。
* 攝影 / 蘇恩立,民義國小 / 遠鄉閃閃-校園攝影深耕計劃
．
#不要浪費了你的攝影天賦
志工熱切招募中↓
https://tinyurl.com/ybapeqzc
那天，和阿傑（計劃負責人）說，這週有拍攝工作，得告假一次。
他第一個反應是：「哇哇～爲什麼？？天要下雨了了。」
我說：「可能喔…但是如果下雨拍攝就延期,我就可以去上課了。」
他說：「好揪心~」（意思是下不下雨都難以抉擇）
不過我們心裡都知道，上帝自有最適當的安排，而且可能超乎我們意料之外。
上學期他和我說，先前在三峽另一所離這不遠的學校，整個學期遇到上課的日子幾乎都是雨天，根本難以外拍；而這學期在這學校，老早就準備好了的雨天備案的課程卻苦無機會上陣，因為碰不到下雨。
那天，三峽果然下雨了，春枝姐來了，因手術休養請假了整個學期，卻在今天出現，完美的上演了一堂她最拿手的雨滴攝影。孩子們玩得開心極了…
孩子們嫌雨不夠大，上演了各樣的潑水戲碼，老師與孩子們都玩瘋了！
Read More →
pic / 遠鄉閃閃 – 文曄校園攝影深耕計畫
阿傑老師年初時就說，「一定找間離你很近的學校，讓你怎樣也拒絕不了！」果然這學期結束了，就傳了訊息來，確定了學校及上課日期，也果然，離我只有十多分鐘的車程，哪裡能拒絕呢？
這個時間，我想是最合適的時間吧？對於我來說，似乎又走到了另一階段，也許又是上帝刻意安排的另一長串巧合，工作行程突然全被教學所佔滿了。以往教課的對象大都是專兼職攝影師，相對於入門的課程，其實是完全不同的領域，我是個全新的門外漢。
一連串的，華德福高中、教會的手機微攝影課程以及將來到的《孩子的另一扇眼睛—攝影校園深耕計劃》，竟然跨足了全年齡，從孩子、青少年到成人、老年人，從七歲到七十歲。每一個年齡層需要的教學語言與授課方式都完全不同，這又是另一項挑戰了。
教課的過程中，從原本有些抗拒，到驚訝，到一次次的期待。教學裡所穫得的滿足，是從未想像過的，每每看到學生的作品都大感驚喜，那和自己拍到了多好的作品完全不同。
重點想要說的是，《孩子的另一扇眼睛—攝影校園深耕計劃》正在招募攝影老師志工，如果你也有興趣，一起來吧…
請填寫報名表單：
https://tinyurl.com/ybapeqzc
.
更多《攝影教學》文章（前段時日的教學感受與想法）
http://www.yingchiwu.com/category/photography-teaching/
