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【教學日誌】手作zine – 華德福高中

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學期末，帶他們將這一年來的作品製作成zine；
zine它指的是一種獨立、非大量的印刷品，更微小、也更自我，表現出自己想要傳達的訊息。

挑選作品及設計過程裡我並不介入太多，
只是簡單的介紹有哪些設計方式，以及編排照片的重點，
而那些參考的設計方式，也大都是天馬行空的恣意揮灑，沒有任何局限。

沒有局限，拿掉任何框架，是在攝影課裡最希望他們得到並做到的，
攝影本來就該沒有任何局限，
唯有拿掉局限，攝影才可能不只是器材，
而是長在身體裡的另一個感官，可以感受、可以表達…

在往後的人生裡，
以攝影感知，也以攝影療癒…

《孩子的另一扇眼睛》工作坊時和夥伴討論著下學期授課的規劃，決定以「記憶」為拍攝主題。

第一個念頭是，這對於五、六年級的孩子們會不會太艱澀難懂？他們做得到嗎？另一個難的是，我們該怎麼教？

也許我一直以來都是以這觀點在拍攝的吧，於是對這主題的決定充滿了興趣。至於困難的事，就交給上帝吧！祂會伸手帶領。況且，孩子們的天賦永遠超乎我們的想像。

記憶，關乎著人、事、時、地、物…所有我們在乎的一切。在意什麼？照片就會留下什麼。而更期待的是，能否使他們牽引出愛的連結，自然而然的，形塑成了生命教育，這對每個人都何其重要的事。

另一所華德福高中，下學期也著手要讓學生們辦個攝影展，也還在思索著方向。就同樣「記憶」這拍攝主題吧！不同的年紀，不同的成長環境，會有著什麼樣不同的看見呢？期待著…

似乎漸漸明白了，上帝推著我這一連串教學任務的目的了。

攝影 / 藝航,華德福高中
文字 / 英奇獨立攝影師

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黑白,人像,暴風雨

前幾天的暴雨過後，學生提前傳來了一張拍攝作業，打開了檔案夾照片後，又再次讓我驚喜了。

這是第二回讓我感到驚喜的另一位學生的作品，使我開始期待著，接續著第三位、第四位…

在收到之前就有了線報，說大暴雨，一群學生都在走廊拿著相機拍照。原本高興的只是他們對攝影的熱愛，果然像這樣的雨天他們並沒有放過。但從來沒想過會是這樣好的作品。

剛接到華德福高中打來的電話，原本是連三拒絕的，因為怎麼也拒絕不了，也就只好答應了。而既然答應了的事，自然得用心做好才行了。原本說好以我拍攝工作為優先，有空才能前往教課，但後來仍盡量將事情排開，每節課都到了。

接連幾回課程內容的調整，他們開始慢慢有了進步，但卻在最近的幾個星期，好幾位同學的作品都大幅度跳躍性的成長。而且依據每個人的個性不同，作品的風格也明顯的不同。

而其實，透過攝影，真正想教會他們的是，有了攝影這工具，看待這世界的角度將會明顯的不同了。例如一場讓人心情煩躁的滂沱大雨，卻因為攝影有了完全不同的心境。每一件發生著的事也都沒有絕對的好或壞，只是我們從什麼角度去看待。而攝影，即是你如何看待它的真實顯現。

這攝影師眼裡的大雨，有著詩意。你看到了嗎？

攝影 / 莊宇辰，華德福高中

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